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莫斯里·比格:
教育哲学是以研究学校固有任务——发展教育的目的和实现这些目的的方法——为中心的一种系统哲学,因此,教育哲学是一般的教育理论,它是以研究人为中心的,但并不只限于研究人。
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人有不为也,而后可以有为也 非不能也,是不为也 光阴似箭,日月如梭。 所有现存的好东西都是创造的果 天才不能使人不必工作,不能代 自我教育最得要领的方法是 教授的艺术就是懂得如何引导。 归国宝不若献贤而进士。 国有贤良之士众,则国家之治厚 你明白,人的一生,既不是人们 志不强者,智不达;言不行者, 一个教师如果要最大限度地发挥 父母经常絮叨孩子的过失,就有 为了有效地对待学生,教师必须 在民主的教——学情境中,教师 如果他要有效地教学生,教师就 真正的幸福只有当你真实地认识 当你幸福的时候,切勿丧失使你 一个人应养成信赖自己的习惯, 勇气如爱情,需要希望来滋养。 世上只有两种力量,一种是剑, 子墨子言见染丝者而叹曰:“染 志不强者智不达。 君子不镜于水,而镜于人。镜于 记忆差的的好处是对一些美好的 思想是我们感情的影子总是更黑 人生欲求安全,当有五要:一、 在艰苦中成长成功之人,往往由 儿童的职责是过他自己的生活— 美在已经涉足和尚未涉足的领域 年轻饱经忧患,老来不怕风霜 谁为时代的伟大目标服务,并把 谁为时代的伟大目标服务,并把 短不可护,护短终短;长不可矜 暗示学生相信自己的力量,相信 祖国更重于生命,是我们的母亲 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。 把简单的事情考虑得很复杂,可 没有大胆的猜测就作不出伟大的
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