名人名言大全

　　学生的智力生活的一般境界和性质，在很大程度上取决于教师的精神修养和兴趣，取决于他的知识渊博和眼界广阔的程度，还取决于教师到学生这里来的时候带来了多少东西，教给学生多少东西，以及他还剩下多少东西。对一个教师来说，最大的危险就是自己在智力上的空虚，没有精神财富的储备。

最新查询： 教育者应当深刻了解正在成长的 道德教育成功的"秘诀"在于， 道德教育的核心问题，是使每个 人的内心里有一种根深蒂固的需 求知欲，好奇心--这是人的永 心如果，书如土，树叶出于土, 心，灵物也，不用则常存，小用 要使每一个教师都成为他的学生 教师的威信是教师智盟和思想的 教育素养是由什么构成的呢？这 为了使集体受到教师的和谐一致 教师是老一代人与年轻一代人之 一个好教师是这样的人，他精通 使学问真正深入到我们的血肉里 我们的职业的精神和哲学的原理 教师，这是学生智力生活中的第 你的知识、你的求知渴望和阅读 我们这行职业和劳动工艺的精神 一个有学识的、善于思考的、有 一个好教师是这样的人，他桔通 我们深信教育是国家万年根本大 学校是为社会设立的。学校没有 书，这是一种重要的、永放光辉 要用四通八达的教育来创造一个 一个教师如不经常置身于书的世 不运用社会的力量，便是无能的 这就要读书，读书，再读书！— 我们研究学问，非只为增加一点 集体的智力财富之源首先在于教 民主教育应该是整个生活的教育 提高教育技巧——这首先是要自 我们必定要努力把年富力强的人 只有日益深入地钻研教学和教育 民主教育是教人做主人，做自己 教师的真正的思维素养，就在于 (一)迷 根据孩子们不断的 能力、志向、才干的培养问题， 把一个学生的缺点和毛病公诸于 教育是要在儿童自身的基础上，